2020(e)ko urriaren 2(a), ostirala

SÉMOLA, SEMOLARUM

SÉMOLA, SEMOLARUM

 No sé por dónde comenzar  contar esta historia. Quizás, lo más apropiado sea desvelando el final: Mauri, mi perro cocker, lleva desde ayer escondido debajo de la  cama. No quiere salir.


Todo comenzó el día de mi cumpleaños, cuando papá apareció con una caja envuelta de papel charol. Mi regalo. Prometí no abrirlo hasta después de la fiesta, cuando todos se hubiesen marchado.



Así que, cuando cayó la noche, me senté en el suelo del salón y, ansioso, comencé a desliar el paquete. ¡El juego del mago Tristante! Papá siempre sabe qué regalarme. Mientras esparcía la alfombra los cachivaches y leía con interés las instrucciones, el abuelo miraba atento la televisión. A esta hora, emitían su programa favorito, Las leyendas del mar. Aunque no lo creáis , el abuelo fue un gran marino. En su pequeño barco, El Sirco, navegó por los siete mares, descubrió decenas de islas exóticas y luchó contra peligrosos piratas.


En una ocasión, fue atacado por un terrible monstruo marino, una especie de pulpo gigante, del tamaño de una ballena. Fue u miagro que escapara con vida de sus enormes tentáculos. Ahora vive retirado de los mares y pasa el día sentado en su butacón, con sus zapatillas de cuadros y leyendo el periódico. Eso sí, nunca se desprende de la gorra marinera.



De todos modos los trastos que contenía la caja del juego, el que más me llamó atención fue la varita mágica. Mostraba un aspecto extraño y, según el manual, estaba fabricada con el cuerno de un unicornio.



Seguí las indicaciones del libro para hacer desparecer un objeto. Podría haber señalado al jarrón de porcelana china o al cuadro de los ciervo, pero no o hice.



Sin saber por qué, apunté al abuelo con la varita, cerré los ojos, pronuncié las palabras mágicas SÉMOLA SEMOLARUM, y conté hasta cien, pero al revés. 100, 99, 98..., cuando llegué al 0, volví a abrir los ojos. Increíble: el abuelo no estaba allí. Vi sus zapatillas de cuadros en el suelo y a Mauri ocupando su puesto en el butacón, muy atento a la pantalla del televisor. La verdad, en ese momento, no le di importancia al echo y continué jugando.



Llegó el momento de la cena y el abuelo no apareció por la cocina. Mamá comenzó a inquietarse. ¿"Dónde se habrá metido este hombre?", se preguntaba pero reloj marcaba la hora de ir a dormir y el abuelo seguía sin aparecer. "Esto no es normal. Ha debido de ocurrirle algo", dijo entre sollozos. Fue en ese instante cuando recordé el juego del mago Tristante y el truco del SÉMOLA SEMOLARUM. Les conté a mis padres lo ocurrido y, también, el extraño comportamiento de nuestro perro ante el televisor.


Como siempre no me hicieron caso. 


Papá echó del butacón al cocker, se el abrigo y denunció en la comisaría de policía la desaparición del abuelo.



Tengo que advertir que mi padre odia a Mauri, sobre todo desde el día que se comió el décimo premiado de la lotería. Todos pensamos que fue un accidente, pero él continúa empeñando en que lo hizo aposta.


  Sémola Semolarum

Paco López Mengual








1. ¿Quién cuenta la historia?

A. Mauri

B. El hijo

C. La hija

D. El abuelo




          




 

                                    

                         BURU HAUNDIAK

Osagaiak:

- kola

-ura

- papera

- pintura

- puxika bat

- 2 balde


Nola egin:

Lenengo balde bat urarekin bete eta kola bota. Gero puxika pustu, papela zatitu, papera baldean busti eta puxikan jarri, orrela dena tapatuta arte baina kapa asko jarri behar dira. 2 egun edo gehiago utsi behar da sikatzen. 

Ondoren buru haundiren aurpegia egin eta zekatzen utzi behar da.

Gero margotu eta puxika kendu.




NAIM DARRECHI

 NAIM DARRECHI es un 

ZORIONEKO TXANTXA

             


                     ZORIONEKO TXAN 

Aupa lagunok!!

Dakizuenez , datorren larunbatean Igoneren urtebetetzen-eguna            da . Niri hainbat aldiz gogorarazten dit egunero . Apur bat astun ari da, ezta?

Beno, badakizue ilusio handia egiten diola!

Urtero jaia bat antolatzen du bere etxeko sotanoan eta aurten ere bai.

Niri honezkero gonbidapena eman dit, zuei ere bai, ezta ?

 Baina ni aurten apur bat aserre nago Igonerekin; izan ere eskolan beti ibiltzen da ni zirikatzen  eta azken boladan gustu txarreko txantxaren bat egin dit. Badakizue zein txantxazalea den gure Igone! 

Bada uste dut mendekua hartzeko unea iritzi zaidala eta zuek nahi baduzue , txantxa itzela egin ahal diogu bere urtebetetze-egunerako.   Bururatuzait Igoneri ezatea ezin izango garela joan urtebetze jaira eta gero, ezkutuannbere etxeko sotora joan eta han ustekabeko jaia prestatzea, zer iruditzen?

Horetarako bere gurasoen laguntza beharko dugu, nork hitz egin ahal du haieikin?

Espero dut Igonek txarto ez hartzea, kar-kar-kar!

Primeran pasatuko dugu!

Erantzun lehenbailen, mesedez; izan ere, zer eta nola egin zeastu behar dugu.

Laster arte

Mirentxu :-)




Aukeratu erantzun zuzena.

1-ZER TESTU MOTA DA IRAKURRI DUZUNA?

A.Kexa-gutuna da.

B.Oharra da.

C.Iragarkia da.

D.E-posta da.


C-NORK NORI IDATZI DIO?

A- Mirentxuk hainbat laguni.

B-Mirentxuk Igoneri

C.Mirentxuk Igoneren gurasoei.

D-Hainbat lagunek Mirentxuri.


3-ZER DELA-ETA DAGO MIRENTU IGONREKIN APUR BAR HASERRE?

A-Bere urtebetetze-jairagonbidatu ez duelako.

B-Igonek mireni ez ziola urtebetetzean ezer oparitu . 

C-Igonek miren sarritan zirikatzen duelako.

D-igonek Ane,Jon eta asier bere gonbidatu dituelako . 


4 - ZER PROPOSATU DIE MIRENTXUK LAGUNEI ?

A-Mirentxuri opari eder bat erostea denen artean. 

B-Mirentxuri ustekabeko jaia preztatzea 

C-Mirentxuri gogoraraztea oso astuna dela 

D-Mirentxurekin eta beste lagunekin zinemara joan 


5-ZER OSAGAI DITU E-POSTAK?

A-Mezua baino ez.

B-Mezua eta mezuaren gaia.

C-Igorlarearen eta hartzailearen elbidak.

D-IgoArlearen eta artzailearen elbideak, mezuaren gaia eta mezua 



3-Aukeratu lagunarteko gutuna idazteko agurrak.

-Kaixo, Galder!                           -Adeitasunez, agur.

-Jaun agurgarria.                         - Besarkadahandi bat.

-Galder jauna:                             -Zure erantzunaren zain, agur.

-kaixo, aspaldiko!                       -Aurretiaz, eskerrik asko.

-Egun on,laguna.                        -Mus handi-handi bat!

-jaun agurgarria hori:                 -Interesgarria izango                                                                              zaizulakoan,agur. 

Jauna Andrea:                            -Patxo bat!


4 - idatzi itziarrek galderri idatzitako liokeen erantzuna . 

a)Hasiera:jarri eskuinen lekua eta data , eta idatzi hasiareko agurra. 

b)testua:idatzi zer egiten ari den, nola pasatu duen , zer sentitu duen... 

c) agurra: ez ahaztu azken agurra eta sinadura . 




































































































































































































































































   

Los chimpancés




Los chimpancés



Como sucede en los humanos, la inteligencia general en los chimpancés se encuentra correlacionada con la capacidad para el autocontrol y para la demora de la gratificación, según publican científicos de la Universidad Estatal de Georgia en la revista Current Biology. 


Para su estudio, el grupo se basó en la denominada "prueba de  malvavisco", un experimento llevado a cabo originalmente en los años sesenta del siglo pasado por investigadores de la Universidad de Stanford. En él, los sujetos (niños) tienen la opción de recibir una recompensa pequeña e inmediata (un solo malvavisco colocado delante de ellos) o esperar, y a cambio, obtener una gratificación mayor (dos malvaviscos). Los niños que se desempeñan bien en este test de autocontrol también presentan un buen desempeño en las pruebas de inteligencia general. Esta relación se ha comprobado ahora en los chimpancés. 

LAS BALLENAS



LAS BALLENAS 

Las ballenas son mamíferos marinos que viven en los océanos. Como otros mamíferos, las ballenas pueden respirar oxígeno del aire, tienen una cantidad pequeña de pelo y son de sangre caliente.


Hay dos tipos básicos de ballenas: las ballenas barbadas y las ballenas dentadas. Las ballenas dentadas disponen de dientes muy afilados para cazar y alimentarse. Las ballenas barbada no tiene dientes, sino barbas de ballena que utilizan para filtrar la comida 


Las ballenas barbada se alimenta de plancton. Para ello, abre sus enorme boca y toma una gran cantidad d agua, Luego, cierra la boca y expulsa el agua a través de sus barbas de ballena, que impiden que el alimento salga. La ballena dentada se alimenta de peces de mayor tamaño.  

LA TIERRA


LA TIERRA
La Tierra es el planeta donde vivimos.

La tierra es el tercer planeta desde el sol. Es el mayor de los cuatro planetas terrestres de nuestro sistema solar, lo que significa que es un planeta sólido, y no gaseoso (los otros tres planetas terrestres son Mercurio, Venus y Marte).El volumen de la tierra es más de un millón de veces menor al del sol.

Al igual que los demás planetas  del sistema solar, la Tierra orbita al rededor del sol, y le da una vuelta completa aproximadamente 365 días(a esto se le llama un año ).También gira al rededor de su propio eje, dando un giro completo en 24 horas (a esto se le llama un día).

La Tierra tiene un satélite natural: la Luna 

La Tierra es hogar de millones de especies de plantas y animales, incluido el ser humano. Es el único lugar del universo en el que se conoce la existencia de vida. Algunos cálculos muestran quela Tierra se formó hace nos 4.500 de años.

Al rededor de un 71% de la superficie terrestre está cubierta de océanos de agua salada. el otro 29% está conformada de superficie rocosas  que forman islas y continentes. La temperatura media en la superficie del planeta es de 15ºC.

La Tierra tiene forma  esférica, aunque no es una esfera perfecta , ya que es ligeramente  achatada en los polos (el diámetro polar mide 43 km menos que el ecuatorial, es decir1/297 menos ) también , su eje terrestre está inclinado.

La Tierra no esta quieta. En el video se observa el movimiento de rotación sobre su propio eje. está rotando muy rápido, pero en realidad tarda 24 horas en dar un giro completo.
La estructura de la Tierra está formada por capas. La más superficial es la corteza. La segunda es el mando, que se divide que se divide en manto superior e inferior, y la última y más profunda es el núcleo superior e inferior.