2020(e)ko urriaren 2(a), ostirala

LA TIERRA


LA TIERRA
La Tierra es el planeta donde vivimos.

La tierra es el tercer planeta desde el sol. Es el mayor de los cuatro planetas terrestres de nuestro sistema solar, lo que significa que es un planeta sólido, y no gaseoso (los otros tres planetas terrestres son Mercurio, Venus y Marte).El volumen de la tierra es más de un millón de veces menor al del sol.

Al igual que los demás planetas  del sistema solar, la Tierra orbita al rededor del sol, y le da una vuelta completa aproximadamente 365 días(a esto se le llama un año ).También gira al rededor de su propio eje, dando un giro completo en 24 horas (a esto se le llama un día).

La Tierra tiene un satélite natural: la Luna 

La Tierra es hogar de millones de especies de plantas y animales, incluido el ser humano. Es el único lugar del universo en el que se conoce la existencia de vida. Algunos cálculos muestran quela Tierra se formó hace nos 4.500 de años.

Al rededor de un 71% de la superficie terrestre está cubierta de océanos de agua salada. el otro 29% está conformada de superficie rocosas  que forman islas y continentes. La temperatura media en la superficie del planeta es de 15ºC.

La Tierra tiene forma  esférica, aunque no es una esfera perfecta , ya que es ligeramente  achatada en los polos (el diámetro polar mide 43 km menos que el ecuatorial, es decir1/297 menos ) también , su eje terrestre está inclinado.

La Tierra no esta quieta. En el video se observa el movimiento de rotación sobre su propio eje. está rotando muy rápido, pero en realidad tarda 24 horas en dar un giro completo.
La estructura de la Tierra está formada por capas. La más superficial es la corteza. La segunda es el mando, que se divide que se divide en manto superior e inferior, y la última y más profunda es el núcleo superior e inferior.

El corazón

 


                                         EL CORAZÒN

El corazón es el órgano principal del sistema circulatorio. Su función es propulsar la sangre a todo el cuerpo. Situado en el mediastino, está   constituido por cuatro cavidades -dos auriculares en la región superior y dos ventrículos en la inferior-, las arterias aorta y pulmonar, las venas cavas inferior y superior, válvulas bicúspide, tricúspide, aórtica y pulmonar, y tres capas protectoras: el pericardio, el miocardio y el endocardio.

Un grueso tabique que separa las zonas derecha e izquierda impide que la sangre pase directamente de un lado al otro. Para arribar al lugar del que partió, el flijo sanguíneo debe recorrer el circuito general y el circuito pulmonar. En el general, la sangre, rica en oxígeno, es enviada desde el ventrículo izquierdo hacia la arteria aorta y desde allí es transportada a todo el cuerpo por otras arteas y capilares. Vuelve por las venas cavas con  abundancia de desechos hasta la aurícula derecha. En cambio, en el circuito pulmonar, la sangre, cargada de impurezas y dióxido de carbono, es conducida desde el ventrículo izquierdo a las arterias pulmonares por las que lega a los pulmones, es oxigenada por esos órganos y emprende su retorno hasta la aurícula izquierda.

Al impulsar la corriente sanguínea se contrae, y cuando la recibe, se dalita. Estos movimientos son la sístole y la diástole y su conjunto es denominado ciclo cardiaco o latido. En él son fundamentales los movimientos de las válvulas cardiacas para permitir o impedir el paso de la sangre. En condiciones normales, la frecuencia cardíaca de los seres humanos varía entre sesenta y siete y sesenta y cuatro laidos por minuto. Los latidos  pueden percibirse al colocar la mano en zona izquierda del pecho, o al presionar levemente otros sectores como la yema de los dedos o la sien.  

 




IGLU ERAKO KANPADENDA 

KUTXAK DAKARTZAN GAUZAK:

  • Kanpoko oihala
  • Barruko oihala
  • Zuntzezko makilatxoak
  • Burdinako iltzeak
1.Aurkitu leku lehor, garbi eta babeztua kanpadenda muntatzeko. Kendu lurreko harritxoak eta makilatxoak erosoago lo egin dezazun. Adi ibili eta aldendu inurritegi eta bestelako intsektuen bizilekuetatik.

2.Zabal ezazu barruko oihala eta kokatu lurrean kanpandenda lurrari tinko euzteko erabili itzazu burdinazko iltzeak.

3.Muntatu itzazu zuntzezko makilatxoak eta egokitu barruko oihalaren gainean.

4.Lotu makilaxoak eta barruko oihala. Gero, altzatu dena makilatxoen muturra ertzetako ataletan sartuz.

5.Zabaldu kanpoko oihala eta jar ezazu kanpandendaren egituraren gainetik. Lurrari eusteko ertzetako sokatxoak eta burdinazko iltzeak erabili.






AUKERATU ERANTZUN ZUZENA

1.Zer testu mota da irakurri duzuna?
A.Iragarkia
B.Komikia
C.Argibide -orria
D.Errezeta

2.Zer atal ditu argibide -orriak?
A.Argibideak,besterik ez.
B.Irudiak,besterik ez.
C.Argibideak eta irudiak.
D.Argibideak,irudiak eta objektuaren osagaiak.

3.Zein lekutan ez da komeni kanpadenda muntatzea?
A.Garbiegi dauden lekuetan.
B.Leku babestu eta lehorretan
C.Beste kanpadenda baten ondoan.
D.Inurritegi edota bestelako intsektuen bizilekuetatik gertu.

4.Zer behar da kanpandenda lurrari ondo eusteko ?
A.Harri handiak . 
B.Burdinazko iltzeak.
C.Dendakide pisutsuak .
D.Gurasoen laguntza.

5.Nola daude azalduta argibideak?
A.Pauso guztiak baina era nasian.
B.Bukaeratik hasieraraino.
C.Hasieratik bukaeraraino.
D.Prozesuaren erditik aurrera.






EL ORIGEN DEL HOMBRE



EL ORIGEN DEL HOMBRE

El suceso más antiguo que puede datarse en el universo que conocemos se remonta a unos 12.000 millones año. En este primer instante, toda la energia ( y todo el espacio ) del universo se encontraba concentrada en un punto, que fue el origen de una gran explosión ( big bang ). Durante los primeros segundos, la temperatura era de más de un billón de grados y toda la energía se hallaba en forma de radiación. Durante los primeros 10 segundos se formaron las partículas elementales y al cabo de 15 minutos se formaron núcleos de hidrógeno y helio, en proporción de cuatro a uno. Unos 10.00 años después la temperatura había descendido a unos 100.000 grados y se formaron los primeros átomos de hidrógeno. Al cabo de unos 400.000 años el hidrógeno empezó a condensarse en nubes (las futuras estrellas), las cuales a su vez se agrupaban en cúmulos mayores (las futuras galaxias).


Mezu elektronikoa idaztea

 



Izena :                                                                                                        Data: 


1 irakurri mezu elektronikoa.


Nork : elaia@euskalnet.net


Nori : joseba.haginlaria@gmail.com


Gaia : Hitzordua 



Egun on , Joseba : 

Azken bi asteetan ezkerreko aldean , goiko hortzetako batek min handia eman izan dit jaki hotzak eta beroak jatean. 


Mezu honen bitartez bi gauza eskatu nahi dizkizut. Alde batetik , ahalik eta lasterren hitzordua ematea; bestetik, hitzordu egunera arte mina kentzeko zer hartu dezakedan galdetzea.

Lehenbahilen erantzungo didazulakoan, eskerrik asko.
                                                                
                                                                               Elaia Agirre 





2 Erantzun galderei.

Nolako mezua da ? lagun artekoa ala serioagoa ? 


Nori idatzi dio Elaiak ? 


Zertarako idatzi du Elaiak ?


Idatzi al duzu inioiz horrelako mezurik ?



3 Idatzi antzeko mezu bat, zure medikuari galdera bat eginez. 


Una barrera en el horizonte

La muralla China
 


“Una barrera en el horizonte”



En el norte de China hay una inmensa muralla que constituye uno de los principales símbolos de esta milenaria civilización: la Gran Muralla.

La Gran Muralla es el resultado del afán de numerosos emperadores durante más de mil años y, sobre todo, del enorme esfuerzo de multitud de trabajadores y prisioneros.

A finales del siglo III a. C., Shi Huang Ti unificó el país y fue el primer soberano en recibir el título de emperador. A él se debe la decisión de levantar una barrera para proteger su extenso territorio de ataques enemigos. Así comenzó la construcción de la muralla. En siglos posteriores, la muralla fue ampliándose. Pero hasta principios del siglo XV, con el emperador Yung Lo, no alcanzó su longitud definitiva.

Construida con diferentes materiales (ladrillo, tierra, piedra caliza y granito), la Gran Muralla está compuesta por una sucesión irregular de muros y vallas, y es que se construyó aprovechando restos de antiguos muros que se unieron por medio de gruesas paredes de tierra. Llegó a medir casi 6 400 kilómetros y se extendía desde la frontera con la actual Corea hasta el desierto de Gobi. Además, contaba con miles de torres defensivas: una cada medio kilómetro.

En la actualidad, cerca de las dos terceras partes del total de lo que fue la Gran Muralla están derruidas. Para contribuir a su conservación, en 1987 la Unesco la declaró Patrimonio Mundial de la Humanidad.

Algunos astronautas, al regreso de sus viajes espaciales, han afirmado haber visto nítidamente la Gran Muralla desde el espacio, pero en los últimos años se ha comprobado que, pese a su magnitud, no es posible divisarla a esa distancia.




   


1.- Escribe un título que exprese de forma exacta de qué trata el texto.


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2.- ¿De qué país se habla en el texto? ¿En qué parte de ese país se encuentra esa construcción?


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3.- ¿Cuándo fue construida? Rodea la opción correcta.


A finales del siglo III a.C. A mediados del siglo III a. C. A principios del siglo III a. C.




4.- ¿De qué tipo de construcción se trata? Subraya la opción correcta.


artística defensiva recreativa turística



5- ¿Qué  personas se utilizaron para su construcción?


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6.- Escribe el nombre de 3 tipos de materiales utilizados en su construcción.


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7.- Su longitud aproximada es de …………………….




8.- ¿En qué siglo alcanzó su longitud definitiva? ……………………………..



9.- ¿Es verdad que puede verse desde el espacio? Razona tu respuesta.


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10.- ¿Qué clase de texto es? Rodea la opción correcta.


Narrativo informativo argumentativo


Jolas parkea galbidean

 Larrabeiti, 2012ko martxoaren 29a

Alkate jauna:

Andere Zugazaga naiz eta Mendipe auzoan bizi garen umeon izenean  idazten dizut. Dakizunez, duela urte batzuk gure auzoko plazaren ondoan jolas-parke dotorea egin zen eta eskerrak eman behar dizkizut horregatik, auzoko ume guztion partez.


Esan bezala urteak pasa dira eta jolas-parkea oso egoera txarrean dagoela esan behar dizut; zaldi kulunkariak begi bat galdu du, zabuen eserlekuak urratuta daude eta zer esan zubi esekiari buruz! Indiana JOnsek berak zailtasunak izango lituzke zubi hori zeharkatzeko!

Ume asko hurbiltzen gara parkera egunero eta orrek jakina parkea zahartu du , baina  beste araso bat dago.

Auzoan badira gu baino nagusiagoak diren neraberak eta hoirek ere arkera joaten diraaskotan.

Haiek indarhandiagoa dute osoastakiloak dira, parkean gora eta eta behera ibiltzen dira eta gauzak apurtu 

egin dituzte.

Horregaitik zera eskatu nahi dizut jolas parkea kopondu bahare

diguzu eta ahanl bara jolas berria ipini eta beste  alde batetik parkerarn sarrreran kartel bat behar duzu parkeko jolasak noretzatdirenargi eta garbi adiersteko. 

Horrela, ume nagusi goek jakingo dute ezin direlaberanjolasean ibili.

Aldez aurretik eskerrak emanez, zureerantzunaren zai ngeratzen gara.


1   Aukeratu erantzun zuzena 

Nork idatzi du kexa gutuna  noren zena

A. Mendipe auzoko umeek  Andere Zugazagaren izenean.

B. Alkatearen semeekalkatearen izenean.

C. Andere Zugazak alkatearen zena.

D.Andere Zugazak Mendipe auzoko umeen izenean.




2 Noriidatzi dio Ander Zugazagak.


A, Ausoko beste umeei

B.Auzokonerqbeei

C,Herriko alkateari.

D. Alkatearen sene-alabei

3 zertarako idatzi diote umee  alkateari

A.Eskerrak emateko

B.Kexa adierasteko eta zerbait eskatzeko.

C,Urtebetetzea  zorionetzeko

D,Auzoko iolas- parkea ioatera gonbidatzeko


4 Zein da ketzeko arraizoa

A.Auzoa ez daoela jolas egiteko tokirik.

B.Jolas  parkeaegoera txarrean dagoela 

C.Jolas   parkea auzotik urrun dagoela

D..Jolas   parkea auzoko plazan dagoela.

5 Zer dela-eta zahartu da  iola-parkea ?

A.Inork ez duelako erabilizen.

B, Umeak zein nerabeak bertan  ibiltzen  direlako.

C.Eguneraldi erasan diola.

D.Kalitatea  txarra  delako